나숙자 作 [내 나이에 이 정도는 되어야 할 것 같다.]

박정화 作 [상상 속 그 분]

설영신 作 [함께 동백꽃을 보고 싶은데]

윤지영 作 [뜻밖의 마틸다]

이신애 作 [뒤집기]

제목에 들어갈 수 있는 문장부호 : ?(물음표), !(느낌표), …(말줄임표)

제목에 들어갈 수 없는 문장부호 : .(마침표) -> 제목에 마침표는 적지 않는다.

제목도 구체화된 것이 좋다. 호기심 유발.

본문의 이야기에 맞춰서 제목을 짓는 게 좋다.

문장의 시작이 구체화된 년도, 날짜로 시작하면 신문기사 또는 일지 쓰는 형태다. 본문에 유추가능한 시절의 표현이 들어가도록하여 쓰자.

앞뒤 문단에서 표현되어 있는 글을 설명문장으로 따로 쓸 필요가 없다.

‘아이스께끼’같은 단어는 그 시대만의 정서가 녹여져 있는 단어이다.

이 단어를 현대의 ‘아이스크림’으로 대체해서 쓰는 것은 불가능하다. 그 느낌이 살지 않는다. 이런 단어는 제대로 쓰면 좋다.

불평하기 시작했다. -> 투덜거리기 시작했다.

우리말이 있는 표현은 우리말로 자연스럽게 글로 쓰면 좋다.

마지막 문장이 사족인 표현은 쓰지 말자. 덜어내도 괜찮은 문장은 덜어내자.

_내가 쓰는 글에서 ‘~것이다’를 몇 번이나 쓰는지 체크해볼 필요가 있다.

‘것’이다.를 최대한 자제해서, 다른 말로 바꿔서 쓰도록 노력해보자.

거시기 : 대명사이면서 감탄사로도 사용한다.

산문도 운율이 필요하다.

양념 통닭만 먹으면 질린다. 튀긴 닭, 삶은 닭, 구운 닭 등 다양하게 먹을 수 있다.

빵집 한다고 빵만 먹고 살 수 없다. 중국집한다고 짜장면만 먹지 않는다.

-> 작가는 문학작품만 읽어야 하는 것은 아니다.

다른 영역의 책을 읽어야 한다. 다른 영역의 책을 읽어야 서로 연계되어 상상력을 발휘할 수 있다.

상상력으로 다른 영역과의 융섭이 가능하다. 연결능력.

ex. 칼 세이건의 <코스모스> <사이언스> <호모사피엔스>

어휘 수를 늘리는 방법으로 책만한 것이 없다.

피아니스트 손민수의 제자, 임윤찬. : 단테 소나타를 연주하기 위해 단테의 <신곡>을 읽었다.

상상력 개발을 위해서 책을 읽자.